M. Ambroise Rendu et l'Université de FranceFouraut, 1861 - 168 من الصفحات |
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عبارات ومصطلحات مألوفة
14 janvier 17 mars Ambroise Rendu Augustin Thierry Bausset Bonald catholique Chateaubriand classes clergé congrégation de l'Oratoire conseil d'État conseil de l'Université conseil royal corps enseignant création Cuvier cydevant Académie décret de 1808 devait dévouement Dieu doit donner écoles chrétiennes écoles normales écoles primaires écrivait élèves enfants esprit établissements études évêques Faculté famille Fontanes Fourcroy Frères des écoles gnement gouvernement Gueneau de Mussy inspecteurs généraux instituteurs institution intérêt j'ai Jules Mallet l'abbé l'abbé Roman l'Académie l'école l'éducation populaire l'Église l'Empereur l'enseignement l'esprit l'État l'in l'Institut l'instruction primaire l'instruction publique l'ordonnance l'Université impériale laïque législation lettre littéraire lutte lycées maître d'école Majesté membres ment ministre de l'intérieur mission monsieur morale Napoléon Ier œuvre pensée préfet premier consul président principe professeur projet question rapport recteurs religieuse religion Royer-Collard Saint-Romain salles d'asile Salvandy savant secondaire sentiments sera seul siècle société Sorèze spécialement struction surveillance système talents teurs tion universitaire Université versité
مقاطع مشهورة
الصفحة 111 - ... est non-seulement une des sources les plus fécondes de la prospérité publique , mais qu'elle contribue au bon ordre de la société, prépare l'obéissance aux lois et l'accomplissement de tous les genres de devoirs ; voulant...
الصفحة 32 - Les mêmes principes qui autorisent les pères de famille à faire élever leurs enfants dans leurs propres maisons par des instituteurs domestiques, garantissent à tous les pères le droit naturel de confier leurs enfants à tels instituteurs que bon leur semble, et de les placer dans tel pensionnat ou dans telle école qu'il leur plaît de choisir.
الصفحة 33 - Mais, au lendemain d'une révolution, au sortir de l'anarchie et en présence de partis hostiles, il faut, dans l'enseignement comme en toutes choses, l'unité de vues et de gouvernement. La France a besoin, pour un temps du moins, d'une seule Université, et l'Université d'un seul chef.
الصفحة 29 - Tant qu'on n'apprendra pas dès l'enfance s'il faut être républicain ou monarchique, catholique ou irréligieux, etc., l'Etat ne formera point une nation; il reposera sur des bases incertaines et vagues; il sera constamment exposé aux désordres et aux changements"' . Devant un tel projet d'enseignement, il ne restait plus qu'à trouver des modèles pour la jeunesse.
الصفحة 110 - Nous étant fait rendre compte de l'état actuel de l'instruction du peuple des villes et des campagnes dans notre royaume, nous avons reconnu qu'il manque dans les unes et dans les autres un très-grand nombre d'écoles, et que les écoles existantes sont susceptibles d'importantes améliorations.
الصفحة 32 - L'unité du corps enseignant ne le conduirait-elle pas à une sorte de despotisme dans l'enseignement? Jaloux de ses maximes, de ses usages, esclave de ses préjugés, comme tous les corps , n'éloignerait-il pas toutes les améliorations qui ne seraient point sorties de son sein?
الصفحة 69 - L'instruction est nulle depuis dix ans. Il faut prendre la religion pour base de l'éducation. « Les enfants sont livrés à l'oisiveté la plus dangereuse, au vagabondage le plus alarmant. Ils sont sans idée de la divinité, sans notion du juste et de l'injuste. De là des mœurs farouches et barbares; de là un peuple féroce.
الصفحة 38 - L'obéissance aux statuts du corps enseignant, qui ont pour objet l'uniformité de l'instruction, et qui tendent à former, pour l'état, des citoyens attachés à...
الصفحة 26 - En général, le tambour, l'exercice et la discipline militaire empêchent les parents, dans le plus grand nombre des villes, de mettre les enfants au lycée. On profite astucieusement de cette...