Histoire de l'universite depuis son origine jusqu'a nos jours (etc.)J. L. J. Briere, 1829 |
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Académie Annales des soi-disants arrêt assemblée avaient bulle BULLEUS c'était cardinal cardinal de Lorraine catholique cent civil collége de Fortet college de Louis-le-Grand colléges compagnie Condorcet constitution CRÉVIER déclaration décret défense déja devait discours docteurs doctrines DULAURE DUVERNET Écoles centrales écoles primaires écoliers Édit de Châteaubriant élèves enseigner époque établissements faculté de théologie faculté des arts FÉLIBIEN foire du Lendit Fourcroy François Ier gouvernement Guise Henri III Henri IV Histoire de l'Université Historia Universitatis hommes jeunesse Journal du règne l'Assemblée l'édit l'éducation l'Église l'enseignement L'ESTOILE l'instruction publique l'Univer Législative lettres-patentes Lois et Réglements long-temps Louis XIV maîtres médecine ment MÉZERAY monarque n'avait n'était nation ordonna pape Parlement PASQUIER pouvait pragmatique sanction Pré-aux-Clercs prince principes priviléges professeurs projet protestants Ramus recteur réforme règne de Henri religieux religion royale royaume s'était sciences seul siècle sité société soi-disants Jésuites Sorbonne statuts théologie Thou tion trône Universités VELLY versité VIII voulait
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الصفحة 316 - Je demande que vous décrétiez que, depuis l'âge de cinq ans jusqu'à douze pour les garçons, et jusqu'à onze pour les filles, tous les enfants sans distinction et sans exception seront élevés en commun, aux dépens de la République; et que tous, sous la sainte loi de l'égalité, recevront mêmes vêtements, même nourriture, même instruction, mêmes soins.
الصفحة 314 - L'instruction est le besoin de tous. La société doit favoriser de tout son pouvoir les progrès de la raison publique, et mettre l'instruction à la portée de tous les citoyens.
الصفحة 311 - Les écoles primaires formeront le premier degré d'instruction. On y enseignera les connaissances rigoureusement nécessaires à tous les citoyens. Les personnes chargées de l'enseignement dans ces écoles s'appelleront instituteurs.
الصفحة 353 - Les enfants sont livrés à l'oisiveté la plus dangereuse, au vagabondage le plus alarmant. Ils sont sans idée de la divinité, sans notion du juste et de l'injuste. De là des mœurs farouches et barbares; de là un peuple féroce. « Si l'on compare ce qu'est l'instruction avec ce qu'elle devrait être, on ne peut s'empêcher de gémir sur le sort qui menace les générations présentes et futures.
الصفحة 253 - LES PAROISSES POUR L'INSTRUCTION DE «TOUS LES ENFANTS, ET NOMMÉMENT DE CEUX DONT LES PÈRES ET MÈRES ONT FAIT PROFESSION DE LA RELIGION PRÉTENDUE RÉFORMÉE» ART. IX. — Voulons que l'on établisse, autant qu'il sera possible, des maîtres et des maîtresses dans toutes les paroisses où il n'y en a point, pour instruire tous les enfants...
الصفحة 253 - Voulons à cet effet que, dans les lieux où il n'y aura pas d'autres fonds, il puisse être imposé sur tous les habitants la somme qui manquera pour l'é-r tablissement desdits maîtres et maîtresses jusqu'à celle de cent cinquante livres par an pour les maîtres, et de cent livres pour les maîtresses...
الصفحة 287 - Les hommes sont déclarés libres; mais ne sait-on pas que l'instruction agrandit sans cesse la sphère de la liberté civile , et seule peut maintenir la liberté politique contre toutes les espèces de despotisme?
الصفحة 335 - Il ya dans la République des écoles primaires où les élèves apprennent à lire, à écrire, les éléments du calcul et ceux de la morale. La République pourvoit aux frais de logement des instituteurs préposés à ces écoles.
الصفحة 335 - Il sera établi des fêtes nationales pour conserver le souvenir de la révolution française, entretenir la fraternité entre les citoyens, et les attacher à la constitution, à la patrie et aux lois.
الصفحة 363 - L'obéissance aux statuts du corps enseignant, qui ont pour objet l'uniformité de l'instruction, et qui tendent à former, pour l'état, des citoyens attachés à leur religion, à leur prince, à leur patrie et à leur famille...