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" Il ne faut point se mêler d'élever un enfant, quand on ne sait pas le conduire où l'on veut par les seules lois du possible et de l'impossible. La sphère de l'un et de l'autre lui étant également inconnue, on l'étend, on la resserre autour de lui... "
Œuvres de J. J. Rousseau: avec des notes historiques - ÇáÕÝÍÉ 144
龂 Jean-Jacques Rousseau - 1820
ÚÑÖ ßÇãá - áãÍÉ Úä åÐÇ ÇáßÊÇÈ

Émile, Ou De L'Éducation

Jean-Jacques Rousseau - 1802 - ÚÏÏ ÇáÕÝÍÇÊ: 380
...lui comme on veut. Ou l'enchaîne , on s'enchaîne , on le pousse , on le retient avec le seul lieu de la nécessité , sans qu'il en murmure: on le rend...tant qu'elles sont de nul effet. Ne donnez à votre Elève aucune espèce de leçon verbale , il n'en doit recevoir que de l'expérience ; ne lui infligez...

Les pensées de J.J. Rousseau: citoyen de Genève, ÇáãÌáÏÇÊ 1-2

Jean-Jacques Rousseau - 1806 - ÚÏÏ ÇáÕÝÍÇÊ: 348
...de 'autre lui étoit également inconnue -, m l'étend , ou la resserre autour de loi comme on veut. On l'enchaîne , on le pousse , on le retient avec...passions ne s'animent tant qu'elles sont de nul effet. Les premier* mouvemens naturels de l'homme étant de se mesurer avec tout ce qui l'environne , et d'éprouver...

Œuvres: Émile

Jean-Jacques Rousseau - 1817 - ÚÏÏ ÇáÕÝÍÇÊ: 556
...de l'autre lui étant également inconnue, on l'étend, on la resserre autour de lui comme on veut. On l'enchaîne , on le pousse , on le retient avec...souple et docile par la seule force des choses , sans qu aucun vice ait l'occasion de germer en lui ; car jamais les passions ne s'animent , tant qu'elles...

Émile, ou, De l'éducation

Jean Jacques Rousseau - 1817 - ÚÏÏ ÇáÕÝÍÇÊ: 314
...resserre autour de lui comme on veut. On l'enchaîne, on le pousse, on le retient, ayec le *eul liende la nécessité, sans qu'il en murmure ; on le rend souple et docile par la seule force des ciioscïs, sans qu'aucun vice ait l'occasion de germer en lui : car jamtis Jes • passions Jie s'a^iment,'...

Emile: ou De l'éducation

Jean-Jacques Rousseau - 1854 - ÚÏÏ ÇáÕÝÍÇÊ: 664
...de l'autre lui étant également inconnue, on l'étend, on la resserre autour de lui comme on veut. On l'enchaîne , on le pousse , on le retient avec...passions ne s'animent, tant qu'elles sont de nul effet. i Ne donnez à votre élève aucune espèce de leçon verbale ; il n'en / doit recevoir que de l'expérience...

Œuvres complètes de J.-J. Rousseau, ÇáãÌáÏ 2

Jean-Jacques Rousseau - 1856 - ÚÏÏ ÇáÕÝÍÇÊ: 920
...de l'autre lui étant également inconnue, on l'étend, on la resserre autour de lui comme on veut. On l'enchaîne, on le pousse, on le retient avec le...force des choses, sans qu'aucun vice ait l'occasion do germer en lui ; car jamais les passions no s'animent, tant qu'elles sont de nul effet. Ne donnez...

Histoire universelle de la pédagogie, renfermant les systèmes d'éducation et ...

Jules Paroz - 1880 - ÚÏÏ ÇáÕÝÍÇÊ: 562
...de l'autre lui étant également inconnue, on l'étend, on la resserre autour de lui comme on veut. On l'enchaîne, on le pousse, on le retient avec le...sans qu'aucun vice ait l'occasion de germer en lui... Mais ne donnez à votre élève aucune espèce de leçon verbale, il n'en doit recevoir que de l'expérience...

Histoire universelle de la pédagogie: renfermant les systèmes d'éducation et ...

Jules Paroz - 1883 - ÚÏÏ ÇáÕÝÍÇÊ: 562
...également inconnue, onl'étend,. on la resserre, autour de lui comme on veut. On l'enchaîne,, oa le pousse, on, le retient avec le seul lien de la...sans qu'il en murmure;, on le rend souple et docile pau la seule force des choses, sans qu'aucun vice ait l'occasion de germer en lui... Mais ne donnez...

La vie & les œuvres de Jean-Jacques Rousseau, ÇáãÌáÏ 2

Henri Beaudouin - 1891 - ÚÏÏ ÇáÕÝÍÇÊ: 648
...de l'autre lui étant également inconnue, on l'étend, on la resserre autour de lui comme on veut. On l'enchaîne, on le pousse, on le retient avec le...seul lien de la nécessité, sans qu'il en murmure 1. » Voilà le maître, en dépit de ce que Rousseau eu a pu dire, rentré en possession de l'autorité;...

Le problème de l'éducation: essai de solution par la critique des doctrines ...

Ludovic Dugas - 1909 - ÚÏÏ ÇáÕÝÍÇÊ: 368
...de l'autre lui étant également inconnue, on l'étend, on la resserre autour de lui comme on veut; on l'enchaîne, on le pousse, on le retient avec le...passions ne s'animent, tant qu'elles sont de nul effet. » (Emile, II.) Ainsi il ne faut rien commander ni défendre à l'enfant. 11 suit de là qu'il ne faut...




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